Narasumber Ir. H. M. Seno Hadi Sumitro, M.Ag saat menyampaikan materi parenting dihadapan ratusan orang tua atau wali murid kelas VII, VIII, dan IX, bersama guru serta tenaga kependidikan MTsN 5 Wonogiri.

MTsN 5 Wonogiri Gelar Parenting, Perkuat Sinergi Orang Tua dan Madrasah Wujudkan Madrasah Ramah Anak

WONOGIRI – majalahlarise.com – MTs Negeri 5 Wonogiri menggelar kegiatan parenting bertema “Sinergi dalam Pengasuhan, Harmoni dalam Pendidikan, Bersama Mewujudkan Madrasah Ramah Anak Menuju Indonesia Emas 2045”, Sabtu (14/11/2026), di Gedung IPHI, Pageyan, Bero, Kecamatan Manyaran, Kabupaten Wonogiri. Kegiatan ini menjadi momentum memperkuat kolaborasi antara keluarga dan madrasah dalam mendampingi tumbuh kembang serta membentuk karakter peserta didik.

Kegiatan tersebut diikuti ratusan orang tua atau wali murid kelas VII, VIII, dan IX, bersama guru serta tenaga kependidikan MTsN 5 Wonogiri. Panitia menghadirkan narasumber Ir. H. M. Seno Hadi Sumitro, M.Ag., seorang konsultan, motivator, dan trainer Life Management Training (LMT) yang memiliki kompetensi di bidang Master Hipnosis, Islam Kaffah Methode, dan Dream Master.

Dalam sambutannya, Kepala MTsN 5 Wonogiri, Umi Muslikhah, S.Ag., M.Pd., menyampaikan apresiasi dan terima kasih kepada seluruh orang tua yang telah meluangkan waktu untuk menghadiri kegiatan tersebut. Menurutnya, pertemuan antara madrasah dan orang tua menjadi sarana penting untuk mempererat hubungan sekaligus membangun kesamaan visi dalam mendukung keberhasilan pendidikan anak.

Ia menjelaskan, pendidikan anak bukan hanya menjadi tanggung jawab madrasah, tetapi juga membutuhkan keterlibatan aktif keluarga. Madrasah memberikan pembelajaran, mengembangkan kompetensi, dan membiasakan perilaku positif, sedangkan keluarga menjadi lingkungan pertama bagi anak dalam menanamkan kasih sayang, kedisiplinan, kejujuran, tanggung jawab, serta nilai-nilai keagamaan.

“Karena itu, kebiasaan baik yang diajarkan di madrasah perlu dilanjutkan di rumah. Orang tua juga harus menjadi teladan bagi anak dalam kehidupan sehari-hari,” pesannya.

Kepala Madrasah juga mengajak orang tua membangun kepercayaan, menjaga komunikasi, dan memperkuat kolaborasi dengan pihak madrasah. Apabila muncul permasalahan terkait perkembangan maupun perilaku anak, orang tua dan madrasah diharapkan tidak saling menyalahkan, tetapi bersama-sama mencari solusi terbaik.

Menurutnya, madrasah ramah anak harus diwujudkan melalui lingkungan pendidikan yang aman, nyaman, inklusif, serta bebas dari kekerasan dan perundungan. Dengan demikian, peserta didik dapat belajar dan mengembangkan potensi secara optimal.

Dalam kesempatan tersebut, Kepala Madrasah turut menyampaikan sejumlah prestasi peserta didik yang telah diraih sepanjang 2026, di antaranya dalam kompetisi matematika, robotik, dan berbagai kegiatan lainnya. Prestasi tersebut menjadi bukti potensi peserta didik yang perlu terus dikembangkan melalui dukungan madrasah dan keluarga.

Sementara itu, Kepala Kantor Kementerian Agama Kabupaten Wonogiri, H. Hariyadi, S.Ag., M.S.I., dalam sambutannya menyampaikan pentingnya mewujudkan madrasah yang ramah dan nyaman sebagai lingkungan pendukung proses pendidikan.

Menurutnya, upaya tersebut membutuhkan kerja sama dan keterlibatan seluruh pihak, baik orang tua, guru, maupun seluruh warga madrasah.

“Mewujudkan madrasah yang ramah dan nyaman merupakan hal penting dalam mendukung proses pendidikan. Hal tersebut membutuhkan kerja sama dan keterlibatan seluruh pihak agar lingkungan madrasah menjadi tempat yang baik bagi peserta didik untuk belajar dan berkembang,” ungkapnya.

Ia berharap kebersamaan, komunikasi, dan kepedulian seluruh warga madrasah serta orang tua terus diperkuat. Melalui kolaborasi yang baik, berbagai harapan dan cita-cita pendidikan dapat diwujudkan sehingga madrasah semakin berkualitas dan memberikan manfaat bagi masyarakat.

Orang Tua Perlu Menghargai dan Memahami Potensi Anak

Dalam sesi parenting, Ir. H. M. Seno Hadi Sumitro, M.Ag., menjelaskan setiap anak memiliki potensi masing-masing yang perlu dikenali, dihargai, dan dikembangkan. Potensi tersebut menjadi modal penting dalam menyiapkan generasi yang mampu berkontribusi bagi kemajuan bangsa menuju Indonesia Emas 2045.

Ia mengingatkan orang tua agar memperhatikan kebutuhan emosional anak, termasuk memberikan penghargaan dan membangun komunikasi yang positif di lingkungan keluarga.

“Anak yang tidak diperhatikan orang tua di rumah seperti neraka perasaannya. Kalau anak merasakan seperti itu, kita harus mengubah pola komunikasi,” jelasnya.

Menurutnya, anak yang tidak mendapatkan perhatian dan penghargaan, baik di rumah maupun di sekolah, berpotensi mencari lingkungan pergaulan sendiri yang belum tentu memberikan pengaruh positif. Kondisi tersebut dapat merugikan perkembangan dan masa depan anak.

Seno juga mengajak orang tua memahami berbagai kedudukan anak dalam kehidupan keluarga. Anak dapat menjadi penyejuk jiwa, perhiasan yang membanggakan orang tua, sekaligus ujian yang membutuhkan kesabaran dan ketegasan dalam pengasuhan.

Ia mencontohkan kebiasaan anak yang sulit bangun pagi. Orang tua perlu membangun kedisiplinan melalui pendekatan yang tepat dan konsisten, bukan sekadar memberikan teguran tanpa membentuk kebiasaan.

“Melalui pendidikan agama, diharapkan akhlak anak terbentuk dari kebiasaan baik yang dilakukan secara terus-menerus. Misalnya, makan bersama, membiasakan ucapan yang baik, serta melakukan kebaikan dengan mudah setiap hari,” tuturnya.

Ia menambahkan, pembentukan karakter tidak cukup hanya melalui nasihat. Orang tua perlu memberikan contoh nyata dalam kehidupan sehari-hari sehingga anak dapat melihat, meniru, dan membiasakan perilaku positif.

Deklarasi Anti-Bullying dan Kreativitas Siswa

Selain penyampaian materi parenting, kegiatan tersebut juga diisi dengan deklarasi sekolah anti-bullying sebagai bentuk komitmen bersama dalam menciptakan lingkungan pendidikan yang aman dan nyaman bagi seluruh peserta didik.

Suasana kegiatan semakin semarak melalui penampilan kreativitas siswa, di antaranya tari Merak, pemutaran film berbahasa Inggris karya siswa kelas 8A PK, serta drama berbahasa Inggris yang dipentaskan siswa kelas 7A PK.

Berbagai rangkaian kegiatan tersebut menunjukkan pengembangan pendidikan di MTsN 5 Wonogiri tidak hanya berorientasi pada pencapaian akademik, tetapi juga memberikan ruang bagi peserta didik untuk mengembangkan kreativitas, keberanian, keterampilan komunikasi, dan karakter.

Melalui kegiatan parenting ini, MTsN 5 Wonogiri berharap terbangun kesamaan pemahaman antara orang tua dan madrasah dalam mendidik serta mendampingi anak. Sinergi yang kuat antara lingkungan keluarga dan sekolah diharapkan mampu melahirkan generasi yang berilmu, berprestasi, berakhlakul karimah, serta memiliki daya saing dalam menyongsong Indonesia Emas 2045. (Sofyan)

Baca juga: PARIKESIT Resmi Diluncurkan, SMP Negeri 2 Giritontro Mulai Terapkan Kartu Digital Kehadiran Siswa Senin