GIVE RADIO IKOM UNIVET














Redaksi / Pemasangan Iklan






Total Tayangan Halaman

MODEL LEARNING CIRCLE UNTUK KETERAMPILAN MENULIS PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA
MODEL LEARNING CIRCLE UNTUK KETERAMPILAN MENULIS PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA
Oleh: 1) Yayuk Indrawati., 2) Silmi Munifatul Faizah, 3) Eko Prasetyo, 4) Supriyatun
Guru Rumpun Bahasa Indonesia
Madrasah Tsanawiyah Negeri 5 Karanganyar
Dalam pembelajaran keterampilan menulis tidak mungkin cukup hanya disampaikan dengan teori tetapi dibutuhkan juga dorongan atau stimulus kepada siswa dengan menggunakan model pembelajaran yang menarik. Salah satunya menggunakan model Learning Cycle.
Model Learning cycle (LC) adalah rangkaian tahap-tahap kegiatan yang diorganisasi sedemikian rupa sehingga siswa dapat menguasai kompetensi-kompetensi yang harus dicapai dalam pembelajaran dengan ikut berperanan aktif. Model Learning Cycle saat ini telah dikembangkan menjadi 7 fase. Pada Learning Cycle 7 fase terdiri dari tujuh langkah atau tahapan, antara lain yaitu: 1) Elicit, 2) Engagement, 3) Exploration, 4) Explanation, 5) Elaboration, 6) Evaluation, dan 7) Extand (Ngalimun, 2012:146).
Yulianti (2008: 45) menyatakan bahwa dalam model pembelajaran Learning Cycle 7E terdapat beberapa Langkah model pembelajaran yang akan dijelaskan, yaitu: 1) Fase Elicit adalah fase guru mengetahui sampai di mana pengetahuan awal siswa terhadap pelajaran yang akan dipelajari dengan memberikan pertanyaan dan motivasi yang dapat merangsang pengetahuan awal siswa; 2) Fase Engagement yaitu pada fase ini guru berusaha membangkitkan minat dan keingintahuan siswa tentang tema atau topik yang akan diajarkan, guru mendorong minat dan motivasi siswa dengan menunjukkan permasalahan sehari-hari; 3) Fase Exploration di mana siswa mengeksplorasi materi dan gagasan baru dalam situasi baru dengan bimbingan minimal; 4) Fase Explanation yaitu guru mendorong siswa untuk menjelaskan konsep dengan kalimat mereka sendiri, memberikan fakta dan klarifikasi terhadap penjelasannya, dan mendengarkan penjelasan siswa secara kritis; 5) Fase Elaboration pada fase ini di mana siswa menerapkan konsep atau keterampilannya pada situasi baru dan memberikan kesempatan kepada siswa untuk menyelidiki konsep-konsep tersebut lebih lanjut. Penerapan konsep tersebut diarahkan pada kehidupan sehari-hari; 6) Fase Evaluation memiliki tujuan untuk mengevaluasi seluruh pengalaman belajar siswa; 7) Fase Extand bertujuan untuk berfikir, mencari menemukan dan menjelaskan contoh penerapan konsep yang telah dipelajari bahkan kegiatan ini dapat merangsang siswa untuk mencari.
Dengan menggunakan model pembelajaran Learning Cycle pada mata pelajaran Bahasa Indonesia dapat meningkatkan keterampilan menulis siswa dalam kegiatan pembelajaran.
Daftar Pustaka
Ngalimun. 2012. Strategi dan Model Pembelajaran. Yogyakarta: Aswaja Pressindo.
Yulianti L. 2008. Model-Model Pembelajaran Fisika Teori Dan Praktek. Malang: Lembaga Pengembangan Pendidikan dan Pembelajaran Universitas Negeri Malang.
Top 5 Popular of The Week
-
5 KOMPONEN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI Oleh: Novi Astutik, S.Pd.SD SD Negeri 4 Wonogiri, Wonogiri Jawa Tengah Novi Astutik, S.Pd.SD ...
-
FILSAFAT JAWA KIDUNGAN “ANA KIDUNG RUMEKSA ING WENGI” Oleh: Sri Suprapti Guru Bahasa Jawa di Surakarta Sri Suprapti Filsafat Jawa a...
-
Proses pembuatan jenang tradisional. Melihat Lebih Dekat Usaha Jenang Tradisional 'UD TEGUH' Kedung Gudel Kenep Sukoharjo- majala...
-
ICE BREAKING SALAM PANCASILA TINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MENGGALI IDE PENDIRI BANGSA TENTANG DASAR NEGARA Oleh : Suheti Priyani, S.Pd Guru M...
-
ALAT PERAGA ULAR TANGGA NORMA DAN KEADILAN SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PPKn Oleh: Sulistiani, S.Pd Guru SMP Negeri 3 Satu Atap Mijen, Demak J...
-
PEMANFAATAN APOTEK HIDUP DI LINGKUNGAN SEKOLAH Oleh : Rosi Al Inayah, S.Pd Guru SMK Farmasi Tunas Harapan Demak, Jawa Tengah Rosi Al Inayah...
-
PENDIDIKAN DI ERA GLOBALISASI Oleh : Wahyu Sri Ciptaningtyaswuri, S.Pd.SD Guru SDN Kaliayu, Cepiring, Kendal Jawa Tengah Wahyu Sri Ciptaning...
-
PERMAINAN OLAHRAGA DALAM PENJAS ADAPTIF BAGI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS Oleh : Agus Dwi Surahman, S.Pd Guru SLB BC YSBPD Wuryantoro, Wonogiri ...
-
Siswa kelas 8 dan 9 memamerkan hasil karya Batik Carnival, yaitu kostum unik yang terbuat dari kain batik hasil karya sendiri serta bahan be...
-
Kepala SMP Negeri 8 Surakarta, Triad Suparman, M.Pd beserta bapak ibu guru dan siswa foto bersama dengan karya tulisan kata-kata mutiara. ...
Tidak ada komentar: